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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传球教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍传球教学的解答，让我们一起看看吧。

体育教学一体化和教学的多样化冲突吗？

两者本质不同。

首先，体育教学一体化是针对中小学教学设计无系统性、无“连贯性”提出的，针对如小初高都在教授一个知识点的问题提出的解决思路。中国学校体育问题颇多，一个内容小学学、初中学、高中还在学，对于内容的选择与当前学段相关性比较差。如“篮球双手胸前传接球”、“肩肘倒立”，本应该是小学和初中低年级的内容，却可以在任何学段都可以看到。

其次，教学的多样化是指上课方式的多样化，表现为教师在课堂中所采用的教学方法、教学手段（含器材）等多样化，方法的多样化是为了实现教学目标的手段，而不是目的。

再次，中国学校体育需要一个从小学到初中的一体化设计，小学教师教授小学内容，初高中在小学内容上进行进阶，培养学生的运动能力。如:体操中，小学学习肩肘倒立，到了初中高中就应该学习“肩肘倒立接单肩后滚翻成跪撑平衡”；篮球中，小学学习胸前传接球，初高中就应该学习行进间胸前传接球＋投篮。

总之，一体化教学是统筹设计思路，教学多样化是实施方法，两者本质不同，不可以简单考虑什么冲不冲突。

到此，以上就是小编对于传球教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于传球教学的1点解答对大家有用。